2023年聊城三中項目化教學課例展示活動（五） 踐行新理念，交流促成長 ——物理學科

引言

真研真思求歸真，各美其美與共美。為貫徹新課標精神，提升教師的教學教研能力，搭建相互學習、相互交流的學科教研平臺，聊城三中2022-2023學年度項目化課例展示活動拉開帷幕。按照學校的統一部署，此項活動由教師發展中心主辦，各教研組積極響應，精心組織?；顒訉⒈?/font>“學無止境、教無止境、研無止境”的理念，落實立德樹人根本任務，深入踐行項目化學習，以微項目點亮特色課堂，撬動教與學的方式變革，傾力打造指向核心素養的優秀課堂教學范例。一堂堂精彩絕倫的示范課，盡展教學魅力；一次次巧妙的師生碰撞，力促深度學習?！熬`蕾花樹株株秀，破土春筍節節高”。此次活動的開展，極大促進了教研組團隊整體水平的提升，為聊城三中的教學質量持續提高提供了有力保障。

為了切實提高教師綜合素質，提升物理教學改革的實操能力，有效提高教育教學質量，2023年3月2日上午，物理組杜艷玲和楊本達老師在科創中心二樓會議室分別進行了一堂項目化教學示范課，我校全體物理教師齊聚一堂觀摩聽課，并在課后同任課教師就當堂所反映出的實際問題進行探討交流。此次活動由教師發展中心主辦，教研組長張海紅老師主持，趙娜、呂冠英、黃蘭芝三位老師分別進行了評課，年輕教師李善澳分享學習感悟，教師發展中心主任劉立賢最后進行了總結。

一、示范課堂——項目教學，問題驅動

杜艷玲老師采用微項目問題驅動的方式，在合作探究中展示火車轉彎、汽車過拱形橋問題，在知識生成的過程中進一步落實建模的思維方法。杜老師借助師生互動、生生互動等合作方式，將難點突破落到了實處。杜老師語言簡練，指令清晰，環節流暢，課堂效率高，目標完成度好。

楊本達老師采用五個微項目引導學生展示分組合作的探究成果，幫助學生建立由實際生活問題轉化為物理模型。他通過自制小教具直觀地為學生展示了火車拐彎，巧妙地突破了重難點。整堂課活動豐富，氣氛活躍，較好地完成了教學目標。

二、說課環節——素養提升，我思我悟

杜艷玲老師從課程標準入手，以項目化教學的方式在教學活動設計中為學生安排了豐富的問題探究內容。她從實際生活情景出發，引導學生進行思考，幫助他們建立起物理模型，再將原理應用拓展到實際生活中。在知識鞏固環節，杜老師引導學生將所學內容構建成一個相對完整的知識框架。整個教學流程環環相扣、邏輯嚴密、水到渠成。

楊本達老師巧妙調整了教學內容順序，利用視頻導入、自制教具、學生合作、獨立計算等方式，深入了解了生活中的圓周運動的模型建立過程和理論分析過程，以問題驅動的形式引導學生體會物理學在生活中的應用以及對社會發展的影響，這也為后續學習天體的運動等知識奠定了堅實基礎。

三、評課環節——學無止境，攜手提升

趙娜老師認為，兩位老師都很好地達成了教學目標，都強調了物理與現實生活、學生經驗的聯系，強調了實際應用。教學思路清晰，課堂結構安排合理，教學設計具有一定的獨創性；采用微項目驅動自主學習能真正讓學生經歷學習的過程。

呂冠英老師從什么是一節好課的角度進行了點評：兩位老師教學基本功好，教學目標貼合物理核心素養要求，教學目標達成度高，能夠從真實情景出發引導學生思考，層層設問，步步深入，成功營造了一個探究求真的氛圍。

黃蘭芝老師點評：楊本達老師用問題串引導學生深入思考，讓學生真正動了起來。杜艷玲老師很注重知識的廣度和深度，體現了生活中處處有物理。她認為教師應善抓課堂上的生成點，應在思維上、概念之間的聯系上、在活動中都注重深度學習。

之后李善澳老師作為青年教師代表談了自己的聽課感悟，表示一定會更加努力認真提升自己專業知識和專業能力，多向有經驗的教師學習，時刻保持積極的教學態度。

最后由物理教研組組長張海紅老師和教師發展中心主任劉立賢作總結發言。

    課堂是教師的生命線，也是學生獲取知識的主要陣地。本次項目化課例展示為全體物理組教師互觀互學、交流研討創造了機會，對轉變年輕教師教育思想、提高專業水平起到了示范作用。此次示范課活動雖然結束，但對課堂教學的研究并沒有停止。在今后的學習中，大家會繼續努力提升自己，在錘煉中規范，在學習中沉淀，在研究中提升，在競爭中成長。